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学校召开《大国出版》思政公开课建设集体备课会

信息来源:马克思主义学院|发布时间:2023-09-07|文:曾祥富 |图:何劲松 白艳鸽|编辑:曹文露 王新营

思想政治理论课是立德树人的关键课程。党的十八大以来,习近平总书记高度重视思政课建设,多次强调“‘大思政课’我们要善用之”。学校贯彻落实教育部、中宣部等十部门下发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》文件精神,落实市教育两委关于加强“大思政课”建设的工作部署,聚焦中国出版时代新人培养,汇聚出版学界、业界专家资源,突出学校出版学科特色,策划设置开设《大国出版》思政公开课。在前期工作调研、论证、协调、建设的基础上,9月6日下午,《大国出版》思政公开课第一次集体备课会在学校毕昇书坊召开。学校党委书记曹文军,党委副书记、院长田忠利,党委副书记白莽,院长助理、出版学院党委书记张养志等校领导出席会议并对课程建设进行点评。学校党政办、宣传部、学工部、教务处、网信中心、马克思主义学院和出版学院等部门负责人作交流发言。北京市委教育工委宣教处副处级干部韩薇应邀到会指导。会议由学校党委副书记彭红主持。

学校召开《大国出版》思政公开课集体备课会

备课会上,课程建设负责人、马克思主义学院党总支书记高杨文代表授课团队,汇报了课程设置的整体教学安排,包括教学方案、教学大纲、教学目标、课程设计、教学实施等主要内容。课程实践部分教学负责人、党委学生工作部部长、团委书记孙鹏围绕课程实践教学目标与任务,汇报了实践教学的展开方式和组织实施、通过“校馆共建、校企合作、校展携手”进行参观游学和授课研学,上好“行走的大思政课”。

马克思主义学院院长房宏婷就课程教学组织运行相关工作进行了汇报,强调形势政策课教研室和课程团队成员要深刻认识课程开设意义和价值,对教学模式进行科学设计,落实好课程建设的各项工作。课程各协同部门汇报了相关任务落实情况,交流了工作经验和建议,表示将发挥部门职能优势,通力合作,做好课程建设、教学组织、技术支撑和宣传报道工作。

汇报研讨现场

与会领导、专家对课程建设情况进行点评。张养志介绍了马克思主义学院围绕学校出版学科特色构建大思政格局所做的长期探索,强调了出版工作所具有的思想引领和价值引领两大功能,指出应坚持以大国视野建设好《大国出版》课程,争取在业界发挥示范性、引领性和标杆性作用。白莽指出,《大国出版》课程是学校突出行业特色、服务出版行业和首都发展需求的重要举措;课程设计要坚持问题导向和目标导向,推动文化强国重大决策部署入脑入心;也要充分利用好课程资源,在干部培训等多种渠道中发挥应有的作用。

韩薇对学校积极推动思政课改革创新、加强大思政课建设所做的工作给予高度肯定。她认为,学校党委高度重视,各部门通力合作,为建好用好《大国出版》思政公开课奠定了良好的开端。课程方案紧扣出版行业,突出核心内涵,体现了发挥学校优势与彰显首都特色的有机融合,希望该课程建设能够为高水平特色型大学大思政课建设作出积极探索和贡献。

与会领导对课程建设提出要求

田忠利充分肯定了课程前期的精心策划和充分准备。他强调,《大国出版》思政公开课要凸显政治维度、哲学维度、科技维度和艺术维度等多个维度,体现学校的学科特色和大学文化,要通过课程开设为人才培养打上“北印烙印”。课程建设团队要站在“两个大局”的高度思考问题,充分发挥课程的价值引领作用,进一步融入出版科技和出版美学新时代出版学科建设重要元素,以教学改革重点项目立项的方式深入研究和建设好课程,进一步发力出版学科建设,扎实推进中国特色国际知名出版大学建设。

曹文军在总结讲话中对课程建设提出三点要求:一是要站在教育强国、文化强国的高度认识课程建设的重大意义,胸怀“两个大局”,努力在“善用”和“大”上做文章,做好思政课与专业课的有机衔接,实现理论与实践相结合;二是要遵循教育教学规律和大学生成长成才规律,在课程建设上形成高度共识,凝聚集体合力,使课程真正成为学校立德树人的实招,在人才培养上收到实效;三是要回应社会变化和学生反馈,及时跟进完善,不断提升课程品质,逐步形成北印品牌,承担起为出版行业培育时代新人的责任。

彭红在主持会议时强调,开设《大国出版》思政公开课意义十分重大,各部门要落实好学校党委决策部署,扎实开展各项工作,善用社会大课堂、搭建大资源平台、构建大师资队伍,实现课程的政治性与学理性、价值性与知识性、独特性与建设性、理论性与实践性、开放性与包容性、主体性与启发性等多个方面的统一,使课程真正成为学校推动大思政课建设的重大举措。

集体备课会现场

据悉,《大国出版》思政公开课共分10个专题将在9月中旬开讲,分别由出版行业、学界专家讲授,学校党政主要领导参与授课。该课程属于马克思主义出版理论与实践类通识教育课程,通过中国出版的历史成就和发展前景、出版学子的精神标杆和思想旗帜等方面内容的课堂讲授,以及组织学生参观行业展会、展馆、展览以及深入行业企业开展主题调研等社会实践,旨在增强学生对出版的专业认同、行业认同、职业认同,帮助学生真正弄明白为什么做出版、做什么样的出版,始终不忘出版初心,勇攀出版高峰。

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